Model Pembelajaran Tanpa Arahan (nondirective)

Sintaks (Joyce dan Weil, 2003) :Fase 1 :Mendefinisikan situasi menolongGuru mendorong ekspresi perasaan secara bebasFase 2 :Eksplorasi permasalahanPeserta didik didorong mendefinisikan permasalahanGuru menerima dan mengklarifikasi perasaan


Fase 3 :Mengembangkan pendalaman masalahPeserta didik mendiskusikan masalahGuru memberikan dukungan terhadap peserta didikFase 4 :Merencanakan dan membuat